Алина Врадий о том, почему ABA-терапия при РАС не всегда работает за пределами кабинета и как это изменить
«Эффективное обучение возможно тогда, когда ребёнок чувствует себя в безопасности и заинтересован во взаимодействии.»Читать статью
Знакомство
Меня зовут Алина, и я - мама особенной девочки Алисы. Помогаю родителям лучше понимать поведение ребёнка и последовательно формировать коммуникативные, бытовые и учебные навыки.
Признание · Ukrainian Business Award 2024
Алину выбрали в состав жюри престижной бизнес-премии Ukrainian Business Award 2024. Она оценивала проекты участников по качеству услуг, профессиональной экспертизе и реальному влиянию на общество.
Моя история
Алиса - второй ребёнок в нашей семье. Она родилась в срок, беременность проходила прекрасно, роды также были лёгкими. Алиса родилась с оценкой 9 баллов по шкале Апгар.
До двух лет Алиса развивалась как обычный нормотипичный ребёнок. Но примерно в два года меня начал тревожить один вопрос: - Почему она не разговаривает?
Перед глазами у меня был яркий пример старшей дочери, которая в этом возрасте уже говорила предложениями.
Я начала обращаться к разным специалистам, но почти везде слышала одно и то же: - Подождите, ещё заговорит.
Именно с этого момента начался мой долгий путь поиска той самой «волшебной таблетки». Скажу только одно: наверное, трудно найти ноотропные препараты, которые мы не пробовали.
Параллельно я искала специалиста, который сможет нам помочь. Но здесь всё оказалось ещё сложнее. Элементарно начать заниматься с Алисой, заинтересовать её, мотивировать, посадить за стол - всё это было чрезвычайно сложно. Многие «суперспециалисты», которые на словах могли всё, после консультации просто ставили нас в какую-то, как я сейчас понимаю, «несуществующую» очередь.
Мои поиски продолжались ещё почти четыре года. Четыре года, которые забирали у меня самое ценное - время.
Наверное, это одна из самых сложных вещей, через которые проходят родители, когда оказываются один на один с таким диагнозом, как аутизм. Иногда мне казалось, что всё это просто сон и скоро я проснусь. Этот путь начинался с непринятия реальности, потом пришло осознание, а дальше - борьба.
На тот момент я уже точно поняла: никто не поможет моему ребёнку так, как могу помочь ей я сама.
И однажды в Instagram одной из своих знакомых я увидела публикацию, которая сразу привлекла моё внимание: «АВА-терапевт». Я будто почувствовала, что должна это прочитать.
Потом я записалась на обучение. И уже после первого модуля поняла: - ЭТО ОНО. То, что я так долго искала. Тот самый свет в конце туннеля.
Я не остановилась: второй модуль, практические тренинги. Моё обучение продолжается и сегодня - в этой профессии невозможно однажды сказать «я уже знаю всё».
Но самое главное произошло тогда, когда я смогла - СМОГЛА - мотивировать к обучению собственную дочь. Мой ребёнок, который постоянно прыгал, не мог усидеть на месте даже минуты и не разговаривал, начал с удовольствием садиться за стол и заниматься.
Мы начинали с самых простых, базовых навыков. Постепенно перешли к буквам, цифрам, геометрическим фигурам, а затем - к чтению и счёту. Обучение продолжается и сейчас. Но мы сделали огромный прорыв.
Моя жизнь изменилась.
Я поняла, что хочу помогать не только своему ребёнку, но и другим детям и их семьям. Так родилась идея создания первого коррекционно-обучающего центра АВА-терапии в Николаеве.
Фармацевт с дипломом психолога - звучит необычно, правда? Но именно сочетание медицинских знаний и понимания человеческой психики дало мне возможность гораздо глубже понять нас - людей, наше поведение и причины наших действий.
За последние годы я прошла более 25 обучающих курсов и получила международные сертификаты по разным направлениям психологии. Но настоящим революционным открытием для меня стал прикладной анализ поведения.
Для меня это уже не просто профессия. Это часть моей жизни. И этими знаниями я хочу делиться с вами - давать практические инструменты, которые особенно эффективны в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями.
Образование и опыт
Николаевский базовый медицинский колледж, специальность - фармацевт.
Базовые стратегии обучения, фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа.
International Education Center Psychology School, программа «Психолог».
СМИ
Интервью и статьи о моём пути, подходе и работе с семьями.
«Эффективное обучение возможно тогда, когда ребёнок чувствует себя в безопасности и заинтересован во взаимодействии.»Читать статью
«Моя цель - не постоянное использование вознаграждений, а формирование интереса к общению, обучению и самостоятельному достижению результатов.»Читать статью

Как многолетняя практика Алины после 2022 года превратилась в онлайн-курсы для родителей.
Читать статью
«Война показала, насколько важно сделать качественные знания доступными независимо от того, где живёт семья.»Читать статью

«Создание системы поддержки, в которой ребёнок, родители и специалисты работают как одна команда.»Читать статью
Сертификаты
Мой подход
Не на универсальных обещаниях, а на наблюдении, последовательности, регулярной практике и учёте особенностей ребёнка.
Большая цель раскладывается на конкретные навыки, которые можно наблюдать, практиковать и постепенно усложнять.
Безопасность, достоинство, право на перерыв, понятная коммуникация и отказ от принуждения.
Важно, чтобы ребёнок использовал навык дома, в школе и в других ситуациях - не только на занятии.
Подбор программы
Пройдите подбор программы: 4 вопроса - и вы будете знать, с чего начать именно вам. Личная консультация с Алиной - индивидуальный разбор вашей ситуации - входит в тариф Platinum.
Связь с Алиной
Чтобы провести личную консультацию с Алиной, нужно купить курс в тарифе Platinum. После покупки в личном кабинете появится кнопка «Связаться с Алиной».
Вопросы по оплате или доступу? Напишите на info@alinavradiy.com